Il “test” della Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità per la scuola italiana. Quale tutela per gli alunni più vulnerabili durante la pandemia?

L'emergenza sanitaria COVID-19 ha portato alla luce una serie di criticità preesistenti a tutti i livelli. Un caso emblematico, nel contesto italiano, è senza dubbio quello della scuola, luogo tradizionalmente votato alla formazione e all'educazione di bambini e adolescenti. Il presente lavoro, partendo dalle nuove normative statali finalizzate alla riorganizzazione delle scuole durante la prima e la seconda fase della pandemia, cercherà di comprendere se e come queste abbiano tenuto conto delle normative internazionali e, soprattutto, dell'art. 11 della CRDP